BlackBoard BlackBoard Учебный портал Технического Университета
BB Collaborate BB Collaborate Вход в вебинары

тех.поддержка
8-34368-78-321
ОлимпОКС ОлимпОКС Обучающе-контролирующая система
WebTutor WebTutor Система управления Технического Университета
Технический университет УГМК
Дополнительное профессиональное образование

В Техническом университете УГМК продолжается антикризисная подготовка управленческого резерва компании

В течение четырех дней под руководством бизнес-тренера из Санкт-Петербурга Бориса Иосифова резервисты знакомятся с инструментами управления организационными изменениями и отрабатывали их применение.

— В этом и ценность данного обучения, что 80 процентов времени отведено на практические занятия, — говорит заместитель начальника управления кадровых технологий ООО «УГМК-Холдинг» Екатерина Кравец. — После 15-минутного введения в теорию обучающиеся делятся на группы, пары и посредством мозгового штурма испытывают полученные инструменты в действии. Эффективные методы управления резервисты «примеряют» к собственным проектам оптимизации, которые они должны реализовать по окончании обучения.

В Техническом университете УГМК продолжается антикризисная подготовка управленческого резерва компании - фото

— Для руководителя желать изменений — еще полдела, — уверен Борис Иосифов. — Начинать надо с  комплексного анализа ситуации, в ходе которого необходимо ответить на множество вопросов: какие изменения необходимы? для чего? для кого? как это осуществить с наименьшими потерями и наибольшей эффективностью? Когда резервист сможет дать четкие ответы на все эти вопросы, тогда можно будет говорить о том, что перед нами истинный руководитель — обладающий навыками проектного управления, владеющий современными инструментами осуществления изменений, имеющий силы и желание развивать свое предприятие, ставя во главу угла экономичность производства.

В ходе обучения резервистов  большое внимание уделяется психологическим тренингам по развитию личностных качеств.

— Управленец должен понимать, что под его началом не цифры, не документы, а люди, — поясняет Борис Иосифов. — Успех организационных реформ напрямую зависит от того, сможет ли он найти подход к своим подчиненным, сможет ли воспитать из них единомышленников.  

Илья Бондарев, генеральный директор ООО «УГМК-Агро»:

— Формат обучения приятно удивил. Это были не сухие лекции, на которых аудитория пассивно внимает преподавателю, а интерактивные практикумы, требующие интеллектуального напряжения, сосредоточенности на поиске оптимального решения. Нас снабдили реальными инструментами, работающими в любой сфере. Большая их часть предназначена для взаимодействия  с коллективом, для мотивации персонала, поскольку известный советский принцип «Кадры решают все» актуален и поныне. На обучение я шел с конкретным проектом,  моя задача — организация козоводческой фермы на 1 000 дойных коз производством 1 млн литров молока в год. После занятий мне стало понятно, как реализовать проект с наибольшей эффективностью.

Алексей Миронов, главный специалист управления стратегического планирования ООО «УГМК-Холдинг»:

— Главная ценность курса в то, что вся получаемая информация — это работающие инструменты управления проектами, многократно опробованные на практике. Взять, к примеру, матрицу ЗПО (Задачи, Полномочия и Обязанности). Методику ее применения мы осваивали на примере деятельности директора по качеству одного из предприятий компании. Рассмотрев задачи и показатели деятельности менеджера, проанализировав используемые им ресурсы, методы взаимодействия с другими службами и подчиненными, мы выявили сильные стороны его работы, а также определили, как ее можно оптимизировать в части уточнения задач, распределения полномочий и обязанностей. Инструмент «матрица ЗПО» универсален, он дает возможность объективно определить конкретные задачи, границы полномочий и ответственности между участниками проекта. С его помощью можно повысить качество управленческих решений, исключить дублирование функций и «уход от ответственности».

Иван Соломин, директор по строительству ОАО «Уралэлектромедь»:

— Любой руководитель  ежедневно решает нескончаемую череду тактических задач,  причем в режиме нон-стоп. Цейтнот зачастую приводит к тому, что у менеджера «замыливается глаз». Выпав на время учебы из текущей работы и получив массу новой информации, я словно приподнялся над повседневностью и под другим углом зрения оценил себя, свои цели и способы их достижения. Это дало мне возможность начать выстраивать иную стратегию развития  вверенного мне подразделения. Из имеющихся вариантов я выбираю наиболее сложный, но при этом и наиболее эффективный. Дорогу осилит идущий, и хорошо, если твои попутчики — единомышленники. Именно поэтому любые реформы нужно начинать с людей, нужно  «обратить их в свою веру» и заручиться их поддержкой. Таково теперь мое кредо.

Евгений Караман, директор Технического университета УГМК:

— Учеба дает возможность по-другому взглянуть на роль и личность руководителя. Многие видят в нем лишь отдающего приказания командира. На самом деле спектр задач менеджера очень широк: определять стратегические направления деятельности подразделения, аккумулировать ресурсы, главный из которых — это люди, и намечать пути реализации запланированного исходя из степени их первостепенности, преодолевать сопротивление разных сил и т. д. Знание инструментов управления и умение ими пользоваться помогут мне в доработке моего проекта по развитию маркетинга образовательных услуг в ТУ УГМК. Став за время своего существования ключевым звеном корпоративного образования, ТУ УГМК преследует новую цель: выйти на внешний рынок образовательных услуг. И пути достижения этой цели обрели для меня большую ясность.

Справка:

Образовательная программа для управленческого резерва УГМК

Целевая аудитория: кадровый резерв менеджеров топ-уровня и среднего звена, готовых приступить к обязанностям руководителя проекта оптимизации на предприятиях УГМК.

Длительность: 6 месяцев (с мая по ноябрь).

Число обучающихся: 110 человек.

Задачи обучения:

  • привить резервистам навыки разработки и представления на рассмотрение пилотных проектов,  нацеленных на долгосрочный экономический эффект, для последующего их внедрения на предприятиях;
  • обеспечить качественную проработку антикризисных мероприятий посредством «оснащения» руководителей современными инструментами управления изменениями;
  • сформировать у обучающихся мотивацию к развитию своих предприятий, внедрению идеологии экономичности производства.